MARSEILLE VILLE RÉCRÉATIVE
Concours d’idées
A l’occasion des rencontres internationales de la classe dehors à Marseille du 14 au 17 mai 2025, la revue Topophile et la Fabrique des communs pédagogiques lancent un défi aux étudiant·e·s et jeunes professionnel·le·s de l’architecture, de l’urbanisme, du paysage, du design et de l’enseignement : faire de Marseille une ville récréative où les enfants ont classe dehors 4 jours par semaine !
Alors que de plus en plus d’enseignant·e·s adoptent de nouvelles pédagogies, s’évadant le temps d’une journée des 4 murs de l’école pour faire classe dehors à leurs élèves, nous vous proposons de renverser la balance et d’imaginer un dehors amène où les enfants auraient classe dehors 4 jours par semaine.
L’inscription est gratuite et obligatoire sur le lien ci dessous :
Toutes les informations du Concours
Le défi est d’imaginer une ville – Marseille – où l’on peut faire classe dehors 4 jours par semaine.
Comment Marseille dans toute sa singularité géographique, urbaine et climatique, peut-elle offrir aux enfants un environnement où l’apprentissage est nourri par le paysage, l’architecture et la culture méditerranéenne ? Comment ménager ses rues, ses parcs et ses quartiers pour la rendre récréative et amène à des dizaines de milliers d’enfants ? Comment une approche chronotopique – c’est-à-dire prenant en compte non seulement les territorialités de l’enfant mais aussi les temporalités scolaires et périscolaires – permettraient d’imaginer une ville à hauteur d’enfant ? Comment les pratiques pédagogiques de la classe dehors, de la classe promenade, de l’apprentissage en plein air, de l’éducation à l’environnement, l’école hors-les murs, de l’enquête sur le milieu, du jardin pédagogique, du terrain d’aventures et du jeu libre peuvent-elles redessiner la ville ?
Trois échelles d’intervention sont proposées :
- S – Les abords de l’école : Comment un espace situé à proximité d’une école peut-il en devenir une extension hors les murs, transformant son environnement immédiat en un lieu d’apprentissage, de jeu et de découverte ?
- L – Le quartier : Comment un quartier peut-il devenir le territoire quotidien des enfants, où l’espace public serait le prolongement naturel de leurs lieux de vie et d’apprentissage ?
- XL – La ville : Comment repenser la place de l’enfant dans la ville peut-elle non seulement la transformer à leur bénéfice, mais aussi la rendre plus hospitalière, amène et conviviale pour toutes et tous.
Du 14 au 17/04/25 à Marseille (13), Un rendez-vous placé sous le signe de l’eau !
Les rencontres internationales de la classe dehors reposent sur une large mobilisation d’acteurs issus de l’Éducation nationale, de la petite enfance, de l’éducation à l’environnement, de l’éducation populaire, des collectivités, des opérateurs, de la recherche, de la Fabrique de la ville, de la santé, d’institutions culturelles, etc.
Informations pratiques
Pilote et coordinateur du concours : @Alexis Desplats
Source : https://rencontres-internationales.classe-dehors.org/ et Topophile
